6 Brīvās mākslas koledžas grāda ieguvumi 21. gadsimtā

Tomēr pārsteidzoši, ka daudzi darba devēji tā saucamajās smagajās rūpniecības nozarēs, piemēram, tech, apzināti izvēlas nolīgt brīvās mākslas mācību priekšmetus - un pat par augstākām likmēm nekā datorzinātnes un inženierzinātnes. Saskaņā ar 2014. gada Amerikas koledžu un universitāšu asociācijas (AAC & U) pētījumu daudzi darba devēji meklē brīvās mākslas lielos uzņēmumus, lai iegūtu tāda veida prasmes, no kuriem 93% no viņiem vēlas iegūt tādas prasmes. Tie ietver starppersonu, kritisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes.

Lūk, kā brīvās mākslas izglītība varētu palīdzēt gūt panākumus mūsdienu biznesa vidē.

Kas ir brīvās mākslas izglītība?

Lai arī bieži to sajauc ar mākslas vai humanitāro zinātņu grādu, liberālās mākslas grāds aptver visas akadēmiskās disciplīnas. Brīvās mākslas grādi ir daudznozaru un ietver dabaszinātnes, sociālās zinātnes, matemātiku un humanitārās zinātnes. Citiem vārdiem sakot, brīvās mākslas grāds ir labi noapaļots grāds.

Es, piemēram, esmu absolvējis brīvās mākslas koledžu, un, lai arī mana galvenā maģistra grāmata Krimināltiesības bija paredzēts man sagatavot konkrētu karjeras ceļu, es arī studēju statistiku, ģeoloģiju, vēsturi, literatūru un pasaules reliģijas..

Tā kā brīvās mākslas zinātnes grādi ietver daudzas disciplīnas, tie bieži nedod skaidru ceļu no grāda uz karjeru, tāpēc kritiķi tos bieži ir nosodījuši. Piemēram, tipisks brīvās mākslas grāds, piemēram, filozofija, negarantē konkrētu darbu pēc absolvēšanas tā, kā to dara grādu kopšana vai grāmatvedība.

Tomēr tas nenozīmē, ka brīvās mākslas grāds jūs nesagatavos karjerai. Pēc vairāku izglītības un profesionālo ekspertu domām, ieskaitot Cecilia Gaposchkin, Viduslaiku vēstures asociēto profesoru un Dartmutas koledžas pirmsmajora konsultēšanas dekāna palīgu, brīvā māksla nesagatavo jūs vienai karjerai; viņi sagatavo jūs daudzām karjerām.

Gapoškins apgalvo, ka brīvās mākslas programmā iegūtās prasmes ir izmantojamas jebkurā kontekstā vai karjerā. Tā kā standarta brīvās mākslas mācību programma ir izstrādāta, lai nodrošinātu studentiem kritisku domāšanu - pētot, interpretējot, rakstot, mācoties un sintezējot sarežģītas zināšanu jomas - visās disciplīnās, tā sagatavo studentus profesionālas karjeras specializēto uzdevumu veikšanai..

Un, neskatoties uz pastāvīgo tendenci novērst studentus no šāda veida grādiem, daudzi darba devēji tam piekrīt.

Brīvās mākslas izglītības ieguvumi

Lai arī brīvajā mākslā ietilpst matemātika un zinātne, lielākie uzņēmumi, kas parasti izsaka visskaļāko nosodījumu, ir humanitārās zinātnes, savukārt matemātika un zinātne bieži tiek slavēta par to nodevīgumu. Tātad šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta humanitārajām zinātnēm. Paturot to prātā, šeit ir daži no ieguvumiem, kas iegūti, iegūstot brīvās mākslas grādu.

1. Jūs varat darīt jebko

Džordžs Anderss, grāmatas “Jūs varat darīt jebko: pārsteidzošs“ bezjēdzīgas ”liberālās mākslas grāda spēks” autors, apgalvo, ka liberālās mākslas grāds ne tikai padara jūs bezjēdzīgu darbaspēkam, bet arī ļauj uzņemties gandrīz jebko. Piemēram, angļu majors var attīstīties pārdošanas apjomos vai antropoloģijas maģistrs jaunajā lietotāju pētījumu jomā. Lielākais klasikas pārstāvis var nonākt vadības konsultācijās vai filozofijā, kas ir nozīmīgs lielu investīciju ieguldīšanā.

Anderss apgalvo, ka karjeras iespējas tiem, kuriem ir brīvās mākslas grāds, ir bezgalīgas. Tajos ietilpst žurnālistika, sabiedriskās attiecības, tiesības, politika, izdevējdarbība, līdzekļu vākšana, mārketings un nekustamais īpašums.

Pēc Andersa teiktā, “cieši apskatot datus, tiek parādītas labas ziņas divās frontēs. Pirmkārt, ASV ekonomika kopš 2012. gada ir radījusi vismaz 626 000 darbavietu - un, iespējams, pat 2,3 miljonus - tajā, ko es plaši saucu par “reportieru nozari” vai “empātijas ekonomiku”. ”Repatences veidošana ar empātijas palīdzību ir kaut kas brīvs māksla. lielie trenējas neatkarīgi no tā, vai viņi vēlas izprast karavīrus senās Atēnās vai ir saistīti ar Džeja Gatsbija raksturu. Saskaņā ar AAC & U pētījumu četri no pieciem darba devējiem domā, ka studentiem jāapgūst plašas zināšanas par brīvajām mākslām.

Liberālās mākslas pakāpe tehnikā

Pašreizējā tehnoloģiju uzplaukuma rezultātā vēl lielāks, bet ne mazāks pieprasījums pēc brīvās mākslas klasēm. 2015. gada LinkedIn pētījumā tika atklāts, ka tehnoloģiju uzņēmumi nolīgst brīvās mākslas pakāpes ātrāk nekā tie, kuriem ir datorzinātņu un inženierzinātņu grādi. Tas ir tāpēc, ka programmatūras izstrādātāji nav vienīgie nepieciešamie darbinieki; viņiem ir nepieciešami arī tie, kas prot humanizēt tehnoloģiju un padarīt to izmantojamu un pievilcīgu ikvienam.

Anderss sniedz tiešsaistes restorānu rezervēšanas kompānijas OpenTable piemēru. Lai gan sākotnējais lietotnes mērķis bija radīt klientiem ērtu veidu, kā rezervēt restorānus, OpenTable nopelna lielu daļu naudas, pārdodot informāciju par klientu uzvedību restorāniem. Šie dati var brīdināt restorānu īpašniekus par tendencēm, kas var palīdzēt viņiem uzlabot uzņēmējdarbību. Piemēram, tas viņiem var pateikt, ka viņu bizness ir apstājies otrdienas vakaros vai ka Valentīna dienā viņi saņem daudz atcelšanas.

Daudziem datu analītiķiem un programmatūras inženieriem nav nepieciešams pārvaldīt sistēmu un sagraut skaitļus; OpenTable nepieciešami tikai 14 šādi eksperti visā valstī. Tomēr tajā strādā vairāk nekā 100 restorānu attiecību menedžeri, kuri ceļo pa ASV, lai tiktos ar cilvēkiem, kuri vada augstākās klases restorānus. Datu analīze ir viena lieta; Vēl viena lieta ir panākt, lai restorāni pieņem datus un tos izmanto. Attiecības ar restorāniem pieprasa atšķirīgu prasmju kopumu, kuram, kā apgalvo Anderss, ir piemēroti lielās brīvās mākslas pārstāvji. Tie, kas specializējas tādos mācību priekšmetos kā angļu valoda, psiholoģija vai filozofija, bieži izceļas ar starppersonu un komunikācijas prasmēm, kas vajadzīgas restorānu uzticības iegūšanai..

Maikls Lits, videospēļu mārketinga platformas Vidyard līdzdibinātājs un izpilddirektors, vietnē Fast Company atzīmē, ka izstrādātāji viņa uzņēmumā veido tikai 15% līdz 25%. Viņš saka: “Padomājiet par citām lomām, kas nodarbojas ar tehnoloģiju produktu un pakalpojumu izstrādi un mārketingu: Pārdošanas komandām ir jāsaprot cilvēku attiecības. Mārketinga komandām ir jāsaprot, kas un kāpēc cilvēkus satrauc. Iekšēji mūsu personāla komandām jāzina, kā veidot kopienu un kultūru, lai uzņēmums varētu turpināt attīstīties. ”

2. Jums ir prasmes, kuras darba devēji vēlas

AAC & U aptauja atklāja, ka 80% vadītāju uzskatīja, ka studentiem vajadzētu būt “plašām zināšanām” par brīvajām mākslām, neatkarīgi no viņu galvenajām, un 74% vadītāju ieteiktu brīvās mākslas izglītību saviem bērniem vai viņu pazīstama cilvēka bērnam.

Turklāt 2016. gada Aptaujā par Job Outlook, ko veica Nacionālā koledžu un darba devēju asociācija, tika secināts, ka profesionāļu algošanā aizvien lielāka prioritāte tiek piešķirta brīvās mākslas institūcijās attīstītajām prasmēm. Prasmes un iezīmes, kuras viņi īpaši meklē, ir:

• Līderības prasmes (80,1%)
• Spēja labi darboties kā komandas daļai (78,9%)
• Teicamas rakstiskas komunikācijas prasmes (70,2%)
• Problēmu risināšanas spēja (70.2%)
• Teicamas verbālās komunikācijas prasmes (68,9%)

Šīs ļoti pieprasītās prasmes bieži sauc par “mīkstajām prasmēm”, lai tās atšķirtu no “cietajām prasmēm”, kas attiecas uz tehniskajām un profesionālajām prasmēm, kas vajadzīgas konkrēta darba veikšanai. No 2000 biznesa vadītājiem, kurus 2018. gadā aptaujāja LinkedIn, 57% par prioritāti uzskatīja mīkstas prasmes, nevis smagas prasmes. Viņu darbības pamatprincips ir tāds, ka vienmēr var apgūt tehniskās iemaņas darbā, bet iemaņas var novest pie jebkura darba vai karjeras ceļa, un tie ir vissvarīgākie aspekti, būdami komandas biedram un vadītājam.

Diemžēl, pateicoties gadu desmitiem ilgajai tendencei uzsvērt un atdalīt humanitārās zinātnes, daudzi eksperti uzskata, ka studenti nav pietiekami apmācīti attiecībā uz prasmēm, kuras ir visgrūtāk mācīt darbā - kritiskā domāšana un skaidra rakstīšana, un darba devēji ir pamanot. Saskaņā ar Adecco veikto 2018. gada 500 vecāko vadītāju aptauju 44% domā, ka amerikāņiem trūkst mīksto prasmju, tai skaitā komunikācijas, radošuma, kritiskās domāšanas un sadarbības.

Lielāka uzmanība brīvajā mākslā varētu novest pie darba ņēmējiem ar labāk attīstītām mīkstajām prasmēm. Kā pastāstīja Randall Stross, Sanhosē štata universitātes uzņēmējdarbības profesors un grāmatas “Praktiskā izglītība: Kāpēc lielās mākslas nozares veido lieliskus darbiniekus” autors, “ja studentam ir liela interese par lielu un smagi strādā, tad viņš vai viņa iegūs prasmes, kas ir diezgan noderīgas darba vietā. Es nerunāju kā humanitāro zinātņu profesors, kurš cer, ka tā ir taisnība, bet gan kā biznesa skolas profesors, kurš ir intervējis vairākus nesenus absolventus un sekojis viņu karjeras progresam. ”

Daži no veidiem, kā plaša brīvās mākslas izglītība var palīdzēt attīstīt tādas prasmes, kādas darba devēji vēlas.

Cilvēku prasmes

Saskaņā ar Džordžtaunas Izglītības un darbaspēka centru, cilvēku prasmes ir visaugstāk novērtētās darba vietās ar augstu kompensāciju. Kā saka Aetna izpilddirektors Marks Bertolini: “Esmu redzējis daudzus aktuārus un daudzus izcilus inženierus, taču viņiem neizdodas komunicēt vai ideju komercializēt, jo viņi nevar būt saistīti ar cilvēkiem, ar kuriem viņi nodarbojas. ”

Kā norāda nosaukums, humanitārās zinātnes neatkarīgi no tā, vai studējat vēsturi, literatūru, filozofiju vai antropoloģiju, ir cilvēku mācība. Apmeklējot jebkuras humanitāro zinātņu disciplīnas, jūs izmantojat dažādas metodes, lai uzzinātu par indivīdiem, ieskaitot sevi, un cilvēku grupas. Tas ietver savu un citu jūtu pārbaudi, citu izpratnes veidošanu un iemācīšanos izklaidēt dažādus viedokļus. Šīs prasmes var palīdzēt darbiniekam izveidot sakarus ar komandas biedriem vai klientiem, aptverot dažādas perspektīvas, kā arī palīdzot viņiem izmantot valodu, lai pārliecinātu citus par viņu viedokli.

Kaut arī zinātne, tehnoloģija, inženierzinātnes un matemātika ir neapšaubāmi noderīgas prasmes mūsdienu darba vietā, humanitārās zinātnes nodrošina papildu veidu jautājumu aplūkošanai. Līderi un lēmumu pieņēmēji, kuri var apsvērt plašāku, daudzveidīgāku ideju klāstu, labāk vadīs uzņēmumus un valdības un reaģēs uz sarežģītām situācijām.

Komunikācijas prasmes

Viena no komunikācijas sastāvdaļām ir laba rakstīšana vai spēja skaidri, tieši izteikt ideju. Lai pabeigtu akadēmisko darbu, studentiem jāizstrādā darbs un pēc tam jāpierāda savs viedoklis ar pārdomātām idejām, kuras pamatotas ar pierādījumiem. Viņi iemācās analizēt un kritizēt savas idejas un pēc tam izmanto valodu, lai pārliecinātu citus par šīm idejām. Lai arī studenti nekad nevar rakstīt šāda veida darbus pēc absolvēšanas, darba devēji ļoti prasa prasmes, kas nepieciešami to aizpildīšanai.

Brīvās mākslas izglītība arī mudina dalīties un ieklausīties citu idejās, kas palīdz attīstīt studentu mutiskās komunikācijas prasmes. Viņi uzlabo iespēju lasīt istabu un skaidri un pārliecinoši runāt cilvēku grupas priekšā. Šīs prasmes ir ļoti svarīgas darba vietā.

Analītiskās prasmes

Anderss apgalvo, ka viena no humanitāro zinātņu visattīstītākajām prasmēm ir analītiskās prasmes: “ja tas tiek dekodēts, izmantojot sonētu vai atdalot senās vēstures fragmentu, vai apskatot kaut ko tādu, ko arheologs ir atklājis. Ja jūs to visu paveicat caur brīvās mākslas majoru un veicat vecāka kalibra darbu, jums būs ļoti labas šādas analītiskās prasmes, un tās ir neticami nododamas. ”

Spēja analizēt datus, jo īpaši, mūsdienu darbavietā ir kļuvusi par būtisku prasmi, un humanitāro zinātņu studenti labi pārzina spēju aplūkot lielas datu kopas vai teksta blokus un dot tiem nozīmi..

Jaunrade un inovācijas

Inovatīva domāšana ir vēl viena būtiska prasme, kuru attīstīt brīvās mākslas studenti. Anglijas lielākais var izpētīt stāstu, meklējot tā pamatnozīmi, vienlaikus saprotot tekstu kā sarunu starp lasītāju un autoru, kas atklāj abu perspektīvas un aizspriedumus. Vēstures vecākajam var lūgt aplūkot pasaules notikumus caur dažādu cilvēku grupu perspektīvām ar izpratni par to, kā “vēsture” mainās līdz ar stāstītāju.

Brīvās mākslas studenti regulāri tiek aicināti nākt klajā ar jaunām idejām un perspektīvām un apstrīdēt status quo. Uzņēmumi plaukst par inovācijām un pārmaiņām, tāpēc darba devēji iekāro darbiniekus, kuri var domāt ārpus kastes.

Problēmu risināšana

Sākot no politikas zinātnes līdz socioloģijai un beidzot ar psiholoģiju, humanitāro zinātņu studenti labi pārzina visdažādākās cilvēku problēmas, un viņu ikdienas pētījumos bieži notiek intensīvas diskusijas par potenciāliem risinājumiem individuāliem, vietējiem un pat globāliem jautājumiem..

Pēc Andersa teiktā, liela daļa humanitāro zinātņu uzmanības centrā ir dažādu nezināmu un mainīgu faktoru sastapšanās un izdomāšana, kā visus gabalus salikt kopā un rast risinājumu. Viņš apgalvo, ka tieši tāpēc “lielākajai daļai cilvēku, kas nodarbojas ar politisko karjeru, ir iegūtas brīvās mākslas grāds. Spēja līdzsvarot to, ko vēlas dažādi sabiedrības elementi, nav inženierijas problēma. Tas ir kaut kas, kam cilvēcei ir jāpievērš uzmanība. ”

Kritiskā domāšana

Kritiskā domāšana ir saistīta ar vispārpieņemtu priekšstatu apstrīdēšanu, ieskaitot savējos. Kritiski domājot, jūs novērtējat situāciju, analizējot problēmu un ņemot vērā visus faktorus, ieskaitot savus aizspriedumus un ierobežotās perspektīvas. Plašā izglītība mudina studentus dziļi padomāt par visdažādākajām tēmām. Viņi analizē problēmas un apsver dažādus to risināšanas veidus.

Daudzi apgalvo, ka daudznozaru rakstura dēļ brīvās mākslas grāds nav tehniska vai profesionāla pakāpe, bet gan kritiskās domāšanas pakāpe. Tā kā brīvās mākslas grāds pakļauj jūs dažādām perspektīvām un domāšanas veidiem, tas ne tikai dod jums iespēju aptvert vairākas perspektīvas, bet arī izprast dažādu domāšanas veidu ierobežojumus. Tas māca jums, kā analītiski, stratēģiski un radoši izmantot un pielietot savu domāšanu - prasmes, kuras mūsdienu darba vietā tiek augstu novērtētas.

3. Jūs viegli nevarat aizstāt ar robotu

Uzstāšanos koncentrēties uz STEM, lai izslēgtu humanitārās zinātnes, daudzi ir saistījuši ar bailēm, ka robotus pārņem. Šīs bailes nav nepamatotas; Pasaules ekonomikas forums (WEF) ir paredzējis, ka automatizācijai var zaudēt pusi no visām ASV darbavietām, sākot no 2025. gada. Un arī zilās apkaklītes nav vienīgās, uz kurām attiecas risks; ja darbu var automatizēt, tuvāko desmitgažu laikā tas droši vien būs. Jau tagad mēs redzam robotus, kas vāc krājumus, veic juridiskus pētījumus un pat raksta rakstus.

Mākslīgā intelekta laikmetā augstākā izglītība - it īpaši humanitārajās zinātnēs - ir svarīgāka nekā jebkad agrāk. Džozefs E. Aouns, Northeastern prezidents, savā grāmatā “Robot-Proof: Augstākā izglītība mākslīgā intelekta laikmetā” apgalvo, ka, lai sasniegtu mūsdienu jauno realitāti, ir vajadzīgas pārmaiņas augstākajā izglītībā, un tas nenozīmē, ka humanitāro zinātņu ignorēšana.

Daudzi eksperti ir vienisprātis, ka pēdējie roboti aizstās tos darbus, kas prasa visvairāk cilvēces, padarot humanitārās zinātnes par 21. gadsimta mācību programmu robotu izturības nodrošināšanai. Kaut arī roboti, piemēram, var aizstāt dažus ikdienas medicīnas darbus, tas neaizvieto iespēju apspriest jūsu medicīniskās problēmas ar reālu, dzīvu ārstu, kurš var izteikt empātiju.

Tāpat, kaut arī daudzos tiešsaistes kursos nav jāmāca dzīvie skolotāji, maz ticams, ka vecāki vēlēsies robotus, kas aizstātu viņu bērnu pamatskolas skolotājus. Ir grūti iedomāties, ka mazs bērns ar nokasītu ceļgalu atrod mierinājumu robota rokās vai robotu, kurš prasmīgi pastarpina skolēna konfliktu ar klasesbiedru. Galu galā, ja mēs vēlamies, lai mūsu bērni izaugtu par labiem cilvēkiem, ir tikai jēga, ka viņus māca cilvēki.

MIT profesori Erik Bynjolfsson un Andrew McAfee savā grāmatā “Otrais mašīnu laikmets” apgalvo, ka mūsdienu tehnoloģiju kāpums iedvesmos jauna veida darba vietu, kur tehnoloģija rūpējas par ikdienas uzdevumiem, lai cilvēki varētu koncentrēties uz to, ko viņi prot vislabāk: izmantot empātiju un radīt radošu idejas.

4. Jūs spējat palikt līkuma priekšā

Daudzi ziņojumi rāda, ka darba pasaule attīstās ātrāk nekā jebkad agrāk. Strauji attīstoties jaunajām tehnoloģijām un ekonomiskajām neskaidrībām, bailes par nākotni daudz ved uz šķietami drošām likmēm. Tas ietver koncentrēšanos uz profesionālo apmācību un citiem tiešiem izglītības un karjeras veidošanas ceļiem. Lai arī šādām izvēlēm var būt tūlītējs ieguvums un viegli saskatāma IA, ilgtermiņa skatījums šādos nenoteiktos laikos var izrādīties vēl izdevīgāks..

Kā Stross stāsta laikrakstam Inside Higher Ed, tik izaicinošs, kā šķiet, liek pamatoties uz brīvo mākslu, “iedomājieties, cik grūti būtu bijis Lielās depresijas dziļumā, kad bezdarba līmenis bija 16 procenti un galvaspilsēta - 24 procenti. ” Šajā periodā pieprasījums pēc lielo mākslas nozaru pārstāvjiem izzuda, jo arvien vairāk cilvēku pievērsās profesionālajai apmācībai.

Tomēr pat Lielās depresijas sākumā Viljams Tollijs savā 1931. gada atklāšanas uzrunā kā Alegēnas koledžas prezidents uzsvēra liberālās mākslas izglītību: “Speciālisti ir nepieciešami visās profesijās, bet tikai tik ilgi, kamēr viņu aicinājumi ilgst. , un profesijām tagad ir tendence pazust gandrīz visu nakti. ” Tollijs apgalvoja, ka strauji mainīgajā pasaulē plašās zināšanas, uz kurām attiecas brīvā māksla, ir “vislabākā profesionālā izglītība, ko jebkura skola var piedāvāt”.

Pielāgojamības nozīme

Tikpat augstu vērtējami kā kodētāji un datu analītiķi, nākotnē tendence varētu būt mazāka par šīm darbavietām. Saskaņā ar WEF teikto, 65% bērnu, kas šodien sāk pamatskolu, ieņems darbu, kas vēl nav izveidots. Ar plašu, vispusīgu izglītību jūs varat viegli pārslēgties no viena lauka uz otru, kas 21. gadsimtā var būt būtiska spēja, kad daudzu šodienas darba vietu vairs nav.

Lai gūtu panākumus jaunajā ekonomikā, koledžas absolventiem būs jāpiemēro jaunas idejas, jāpārdomā disciplīnas un jāiemācās paredzēt tendences. 2017. gada aptaujā Pew Research Center novēroja: “Nākotnes darbinieki iemācīsies dziļi attīstīt un izmantot radošumu, sadarbības aktivitātes, abstraktu un sistēmu domāšanu, sarežģītu komunikāciju un spēju zelt dažādās vidēs.” Tās visas ir brīvās mākslas iezīmes.

2017. gada pētījums rāda, ka, lai arī studentiem, kuri pabeidz uz profesionālo un karjeru orientēto programmu, ir labāki īstermiņa nodarbinātības rezultāti, viņi cīnās, lai neatpaliktu no nozares izmaiņām, un viņiem trūkst vajadzīgo spēju pielāgoties. Neviena profesija vai karjera neveido baložu, tāpēc brīvās mākslas izglītība ir pielāgojama, un tāpēc var šķist, ka tik daudziem veiksmīgiem profesionāļiem ir tik dažādi karjeras ceļi.

5. Jūsu nopelnīšanas potenciāls nav tik vājš, kā jūs domājat

Daudzi topošie angļu lielvalstis ir saskārušies ar bažām vecākiem, jautājot: “Ko jūs darīsit? ka grāds? ” Tomēr viņu nākotne nav tik drūma, kā daži var satraukties.

Saskaņā ar Džordžtaunas Izglītības un darbaspēka centru vidējais jauno absolventu bezdarba līmenis visās humanitārajās zinātnēs ir 9%, kas ir līdzvērtīgs datorzinātnēm (9,1%) un nav pārāk tālu no visiem lielajiem uzņēmumiem kopā (7,9%). ).

Turklāt, kaut arī pētījumi rāda, ka brīvās mākslas pakāpju sākuma algas ir vidēji zemākas nekā pirmsprofesionālās izglītības pakāpēs, piemēram, medmāsu vai grāmatvedībā, tas attiecas tikai uz sākuma algām. Peļņas dati no PayScale rāda, ka daudzi brīvās mākslas nozares uzņēmumi gūst lielus ienākumus karjeras vidusdaļā, kas mazina atšķirības ar citiem lielajiem uzņēmumiem. Brūkinga institūcijas Hamiltona projekts analizēja katra pētījuma galvenās daļas nopelnīto mūžu un atklāja, ka datorzinātņu lielie uzņēmumi nopelnīja jaukus 3,2 miljonus ASV dolāru, bet vēstures lielie uzņēmumi vidēji bija 3,75 miljoni ASV dolāru un filozofijas lielie uzņēmumi savas dzīves laikā nopelnīja 3,76 miljonus ASV dolāru.

Tātad, kaut arī brīvās mākslas izglītība var nebūt spēcīga, laika gaitā viņu ienākumi bieži palielinās. Tas jo īpaši attiecas uz studentiem, kuri iegūst paaugstinātus grādus - piemēram, lielie vēstures juristi var kļūt par augsti apmaksātiem juristiem - bet paaugstināti grādi nav nepieciešami lieliem ienākumiem. 2017. gada pētījumā, kas tika ziņots Inside Higher Ed, tika atklāta cieša korelācija starp plašu bakalaura izglītību un finansiālajiem panākumiem. Pētījumā secināts, ka tie, kas papildus galvenajam studiju virzienam apgūst arī mākslu un humanitārās zinātnes, par 31% līdz 72% biežāk nekā citi ieņem augsta līmeņa amatus un nopelna vairāk nekā 100 000 USD.

Galu galā brīvās mākslas absolventi var sākt darbu lēnāk nekā viņu vienaudži, bet prasmes, kuras viņi izstrādā galvenajos uzņēmumos, palīdz viņiem kļūt par labākiem vadītājiem, kuri ir vairāk sagatavoti sadarbībai un sarežģītu domu apmaiņai ar kolēģiem, kas viņiem dod priekšrocības, ja tiek paaugstināts vērtējums un kāpšana pa karjeras kāpnēm.

6. Tas var palīdzēt jums izcelties pūlī

Ja studējat karjeru šaurā akadēmiskajā jomā, jo īpaši pēc ļoti pieprasītas, jums var būt grūti atrast darbu. Tādās jomās kā datorzinātnes pārpildītā tirgū jūs varētu nonākt ar asu konkurenci. Tāpēc absolventi, kas strādā ar lielo biznesu, šobrīd saskaras ar visaugstāko bezdarba līmeni; tādu vienkārši ir tik daudz.

Tātad, kā jūs izceļas pārpildītā tirgū? Viens veids, kā atšķirt sevi no konkursa, ir vispusīga izglītība. Ja, piemēram, jūs interesē tehnoloģijas karjera, dodieties uz datorzinātņu grādu, taču pārliecinieties, vai tajā ir ietverta vispusīgākā brīvās mākslas mācību programma. Vai arī apsveriet iespēju dubultās studijas humanitāro zinātņu jomā, piemēram, angļu valodā, uzlabot savas rakstīšanas prasmes.

Bracken Darrell, Logitech izpilddirektors, Business Insider iesaka, ka lielie angļu valodas speciālisti, kuri prot labi domāt un rakstīt, ir “apdraudēta suga”, pēc kuras ir liels pieprasījums. Bet, iespējams, vislētākais ir tas darbinieks, kurš prot pārstrādāt tehnoloģijas un humanitārās zinātnes. Šodienas tirgū izšķiroša nozīme ir tam, kurš prot kodēt un runāt vienkāršā angļu valodā.

Tas bija Microsoft Bing Studios ģenerāldirektores Emmas Viljamsas atklājums. Kamēr viņa studēja doktora grādu Skandināvu mitoloģijā viņas jaunākais brālis iepazīstināja viņu ar operētājsistēmu UNIX. Viņai mācīšanās kods neatšķīrās no jebkuras citas valodas studēšanas, no kurām viņa jau zināja 13. Viņa ātri kļuva atkarīga un, īsumā runājot, tagad vada Bing Studios. Viņas ieteikums tiem, kas vēlas karjeru tehnikas jomā, ir plašs, nevis šaurs, kad runa ir par viņu izglītību, lai viņiem “būtu plašāka izpratne par [dažādiem priekšmetiem] un labāks spēju kopums nekā tikai datorzinātņu grāds”.

Jūs varat palielināt savu konkurētspējīgo priekšrocību tikai tad, ja atrodat veidus, kā maksimāli uzlabot savas prasmes un prasmes.

Nobeiguma vārds

Neskaidru ekonomisko apstākļu un strauji mainīgas tehnoloģiskās situācijas apstākļos 21. gadsimta studentiem vislabāk var palīdzēt iegūt izglītību STEM un humanitārajās zinātnēs vai to, kas ir saukts par “STEAM” zinātnei, tehnoloģijām, inženierzinātnēm, mākslai, un matemātika. Kad nākotne ir neskaidra un jaunas darba vietas rodas ātrāk, nekā mēs spējam iedomāties, visveiksmīgākie cilvēki ir tie, kuri savu prasmju kopumu ir paplašinājuši ar papildu iezīmēm, kas viņiem dod priekšrocības un palīdz pielāgoties pārmaiņām, kā arī izceļas. pārpildītā tirgū.

Jāatzīst, ka plašāka uzmanība var nozīmēt, ka dažiem studentiem ir vajadzīgs lielāks atbalsts, lai noteiktu sākotnējo karjeras virzienu, un koledžām un universitātēm vairāk jācenšas palīdzēt visiem studentiem iesaistīties karjerā ar stažēšanos un sadarbības iespējām. Tomēr neatkarīgi no tā, vai viņi izvēlas maģistru ar noteiktu karjeras trajektoriju, visu jomu studentiem var būt izdevīgi apmeklēt pēc iespējas vairāk brīvās mākslas nodarbības. Plaša kursu klāsta pievienošana mācību programmai var palīdzēt jums iegūt konkurences priekšrocības.

Vai jūs esat brīvās mākslas lielākais? Kādā veidā jūs domājat pārvērst savas izglītības intereses karjerā?