Pabalsts salīdzinājumā ar komisiju, kas jūsu bērniem darbojas labāk?

Katra mūsu meitene saņēma piemaksu USD 5 nedēļā. Mēs uzstājām, lai viņi desmito dolāru aiztaupītu un ietaupītu otru, kas viņiem atvēlēja 3 dolārus nedēļā naudas tērēšanai. Tagad tas varētu nelikties tik daudz, bet mūsu meitenēm tā bija ievērojama summa. Diemžēl mums ir bijuši daži izaicinājumi, iemācot viņiem naudas un darba vērtību. Ja mēs turpinātu izmantot šo pabalstu sistēmu, mēs sapratām, ka audzināsim dažus ļoti nepateicīgus bērnus. Mēs bijām ļoti neapmierināti, jo maksājām naudu par nelielu darbu vai par tā neveikšanu. Ko mēs mācījām saviem bērniem, izlozējot naudu nedēļu pēc nedēļas, bez noteiktiem veidiem, kā viņiem šo naudu nopelnīt?

Problēmas ar pabalstu stratēģiju:

1) Nav konsekvences - Sākumā mēs īsti nedefinējām, par ko viņi saņem pabalstu. Vai tas bija tāpēc, ka viņi uztaisīja savu gultu? Vai tas bija tāpēc, ka viņi tīrīja spēļu istabu? Kā būtu ar ēdieniem vai galda klāšanu? Dažas dienas viņi to darītu, bet lielāko daļu laika viņi nepacēla ne pirkstu. Tomēr viņiem maksāja vienādi.

2) Nav izsekošanas - Pāris reizes mēs viņiem maksājām pabalstu dienā, jo mums vienkārši nebija naudas uz rokas. Protams, tas bija bankā, bet mums nebija viena dolāra vekseļu, ko viņiem sadalīt. Nākamā lieta, ko zinājām pēc dažām nedēļām, jau bija pagājusi. Tad mūsu maki tiktu ātri iztukšoti, kad bērni teica: “Vienkārši, lai jūs zināt, mamma un tētis, jūs katrs esat parādā piecas piemaksas nedēļas!” OUCH!

3) Nav īpašumtiesību - Mēs iemācījām saviem bērniem (nevis ar nodomu), ka, ja viņi neveiks savus darbus, tad mums būs pienākums viņiem to atgādināt vai pamudināt to darīt. Problēma bija tā, ka tas mums uzlika slogu, lai pārliecinātos, ka mājas darbi tiek veikti katru dienu. Mēs tērējām daudz naudas un enerģijas, cenšoties panākt, lai viņi kaut ko tādu izdarītu mēs gribēju izdarīt. Bērniem nepiederēja viņu darbi; mēs izdarījām! Viņiem nebija patiesa stimula vai vēlmes pabeigt šos darbus.

Nākotnes problēmas:

Ko mani bērni, domājams, var uzzināt par naudu un darbu, kad kļūst pieauguši, ja šai mentalitātei ir atļauts turpināties? Ja viņi uzzina, ka nauda viņiem nonāk tikai ar nelielu piepūli vai bez piepūles, viņi būs pilnīgi nesagatavoti, lai dotos pasaulē kā neatkarīgi pieaugušie. Labākajā gadījumā viņi var kļūt par slaidniekiem un veikt minimālo darbu, kas nepieciešams algas saņemšanai, un sliktākajā gadījumā viņi dzīvos mājās līdz 40 gadu vecuma sasniegšanai, iespējams, joprojām prasīs pabalstu! Mana sieva un es nevēlamies nevienu no šiem variantiem mūsu bērniem.

Mūsu risinājums: Komisijas stratēģija:

1) Maksājiet komisiju par noteiktiem darbiem - Mēs definējām, par kādiem darbiem viņi saņems samaksu un kādus darīs, jo viņi ir ģimenes locekļi. Mēs vēlējāmies atkārtojumu, lai viņi varētu veidot labākus darba ieradumus. Tas nozīmē, ka daži no ikdienas darbiem ir mājas darbi, piemēram, “izveidojiet gultu”, “slauciet grīdu” un “izkraujiet un atkārtoti ielādējiet trauku mazgājamo mašīnu”. Katram darbam tiek piešķirta dolāra summa, un mēs to summējam katras dienas beigās. Lai tas būtu ērti, mēs viņiem piešķīrām piecus pasūtījumus katru dienu, maksājot USD 20 par uzdevumu. Tātad potenciāli viņi var nopelnīt dolāru dienā.

2) Nododiet viņiem īpašumtiesības no mums - Uz tāfeles mēs skaidri iezīmējām, kādi ir viņu darbi. Mums ir sleja “izdarīts” un “izdarīts” viņi pārvietojiet magnētisko pogu pāri, kad viņi ir pabeiguši šo darbu. Ja viņi to dara, viņi par to saņem samaksu… ja nē, tad viņi to nedara. Tas viņiem palīdzēja saprast, ka viņi nesaņems pilnu samaksu, ja neizpildīs visus darbus.

3) Katru dienu ir algas diena! - Mēs vēlējāmies, lai viņi saņemtu tūlītēju atlīdzību (vai sekas) par visu vai daļēju viņu darbu veikšanu. Tātad dienas beigās, ja viņi izdarītu 4 no 5 darbiem, viņi iegūtu USD 80, nevis pilnu dolāru. Ja viņiem maksātu reizi divās nedēļās, mums būtu jāpaskaidro, kāpēc viņi nesaņēma visu samaksu, sakot: “Nu… pirms divām nedēļām jūs izdarījāt 3 no 5 darbiem… un pagājušajā trešdienā jūs izdarījāt 2 no 5 darbiem…” Mēs negribēja problēmu sekot līdzi. Tātad, padarot Payday katras dienas beigās, mēs to saglabājām vienkāršu. Tas palīdz arī bērniem, jo ​​viņi veido tūlītēju saikni starp darītajiem darbiem un tajā dienā saņemto samaksu. Tas patiešām palīdz radīt konsekvenci un atkārtošanos.

Tas ir pārsteidzoši, kā šīs mazās izmaiņas var dramatiski ietekmēt. Kā izrādās, mūsu bērniem patīk darīt darbus! Mums vairs viņiem tas nav jāatgādina vai jānoraida, lai viņi veiktu darbus. Ja viņi to nedara vai ja mums tas jādara, tad viņi par to nesaņem. Kopš mēs ieviesām komisijas, nevis maksājām pabalstus, mūsu bērni ir paveikuši dažādas jaunas lietas, ko viņi nekad agrāk nav darījuši: putekļsūcēju, tīrīšanu, vannu un tualetes tīrīšanu, logu un spoguļu mazgāšanu. Viņi izklaidējas un pelna arī naudu. Mēs negaidām pilnību, bet mēs sagaidām, ka viņiem piederēs darbi un atbildība par nopelnīto.

Mēs esam pievienojuši arī sestdienu un svētdienu, jo dienās viņi var veikt arī darbus. Tas, kā mēs “pārdevām” bērnus šajās papildu dienās, ir tas, ka mēs viņiem teicām, ka tas palielinās viņu potenciālos ienākumus līdz USD 7 katru nedēļu.

Bija aizraujoši iemācīt viņiem labu darba ētiku un audzināt neatkarīgus, naudas prātīgus bērnus. Es ceru turpināt rakstīt par viņu progresu, kad viņi mācās un aug. Varbūt, kad viņi būs vecāki ... viņi izaugs arī par naudas krāpniekiem!

Kādas lietas noderēja jums, kad bijāt bērns, vai jūsu pašu bērniem? Es labprāt dzirdētu citas stratēģijas, kuras es varbūt varētu ieviest savu bērnu ikdienas gaitās.